观潮课件,观潮教案

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《观潮》教学设计，欢迎大家分享。

一、教学目标

(1)知识与技能：认识7个生字，会写13个生字。正确读写理解“笼罩、薄雾、若隐若现”等词语。有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。

(2)过程与方法：边读书边想画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

(3)情感态度与价值观：感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

教学重点：通过朗读与想象。了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景象。

教学难点：理解潮来时的描写部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方式，培养留心事物的习惯。

二、教学过程

1、情境导入，激发求知欲：

步骤：播放潮水音频，请同学们闭上眼睛聆听，询问：你们听到什么声音了?说说你们有什么感受?那在作者的眼里，钱塘江大潮又是怎样的呢?

形式：歌曲、音频

2、初读课文，整体感知

a.自主探究：默读、轻读

(1)字词：读正确、通顺，弄清词义。

(2)内容：思考课文的主要内容。

(3)情感：画出喜欢的句子，记录你的感受

b.检查反馈

字词关：

(1)引导思考：多义字：“观潮”和“天下奇观”，两个“观”字意思一样吗?自主发言，字典验证。

(2)鼓励发现：易错字音、字形，总结记忆方法。

(3)四字词语：结合图片，理解——人山人海、人声鼎沸、风平浪静。

(4)朗读练习：同桌互读，朗读竞赛

内容关：

(1)引导观察：快速浏览或默读课文，看看作者是按照什么顺序写的。

(2)总结交流：总(天下奇观)——分(潮来前、潮来时、潮来后)

初步交流：

找出你喜欢的句子，说说为什么，体会到了什么。

【目的】初步感受钱塘江大潮，了解学生的感受能力与兴趣所在。

3、再读课文，质疑问难

潮来前

(1)默读思考：作者在这一段交代了什么?主要描写了什么?

(2)发表感受：你觉得平静的江面怎么样?怎么感受到的?

结合图片，理解关键词”横卧”

联系实际，体会“若隐若现”

(3)除了涨潮前的江面，还有什么景象?

潮来时

午后一点左右，从远

秋天来了，我的家乡可是果香飘飘，田野里是果实硕硕，我最喜欢的还是秋天的果园和那一大片一大片的棉花田，真是美不胜收！

秋天果园里的景色特别迷人，果园里一排排梨树、苹果树、柿子树和桃树，它们个个长得很茂盛，你不让我，我不让你的。到了秋天，这些果子都成熟了，黄澄澄的梨、红红的苹果、灯笼似的'柿子、粉红的桃子——让人馋得直流口水。人们都把梨摘下来，卖给那些收果子的人，这可是农民伯伯辛苦了大半年的收获呀！

秋天的棉花也不例外，那如雪的棉花让农民伯伯笑得脸上开了花。棉花地里，棉花一排排的长得那么整齐，像军人站岗一样。它的枝杆互相交错，像织成的网一样，让人无法进入地里。棉花树上开出了一朵朵白色的花，棉花摸起来绵绵的，不过它外面的壳特别硬，一不小心就会扎到手，摘花一定要小心翼翼的，要带上手套就不会扎到手了。花儿没开时是绿色的棉桃，像皮球一样摔也摔不破。

抬头望去，棉花树上星星点点地开着一朵朵小黄花，这使得棉花地更加漂亮了！成熟的棉花摘下来还要剥壳，经过几天的晾晒，棉花雪白雪白的。

秋天的家乡景色迷人，我喜欢秋天！

秋天的田野

人们常说：“秋天的田野美如画，仙女一般迷人。”我听着就奇怪了，秋天有什么美的，我晚上越想越睡不着觉。

秋天，是个美丽的季节，所以经常有人问我“秋高气爽、大雁南飞的季节是什么？”我就会回答：“是秋天。”在我心目中，秋天就是一座富丽堂皇的宫殿。在这座堂煌的宫殿里，生活着许多的生灵，它们都住在这壮美的宫殿里和秋天一起过着无忧无虑的生活，每个生灵都拥有属于自己的肥沃的'土地。下面我来介绍一下吧。

秋天姑娘有一张成紫千红的地毯，地毯上，蝴蝶翩跹，金黄的落叶正在入迷地跳着那优美的旋转舞，香飘十里的桂花笑得正舒畅。走过万紫千红的地毯，就是秋天的宝座了。秋天的宝座是用千万颗“珍珠”做成的。珍珠的来源当然在果园里喽！果实一排排地挂在枝头上。五光十色、绚丽多彩，各种各样的都有，简直是丰富多彩。闻起来也香气扑鼻，令人心旷神怡。经过宝座来到一条小路，小路干净得一点石子、尘土都没有。穿过小路，一个大花园展现在你的眼前，你看到的是花花绿绿的“海洋”，在你在千呼万唤“啊”的时候又会有一阵阵芬芳向你袭来，就在你陶醉当中，花儿们已争先恐后地一拥而上，要你来评一评谁长得最美呢！

秋天除了拥有宫殿之外还很爱交朋友呢

“释义：千里钱塘的波涛滚滚而来，雪浪飞花的潮水涌向钓鱼台。”你有读到过让你耳目一新的句子吗？我们经常把在网络上或书中看到一些经典句子分享到社交平台，用心编织的句子能够带我们进入一个充满生机的世界，对于观潮的句子这个问题励志的句子的编辑有一些话想要说。非常感激您的浏览关注！

1、2望洞庭：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

2、涌潮后推前阻,越来越高,

3、在观潮的时候，我们不需要说话，只需要静静地感受这份美好，与大自然融为一体。

4、潮起潮落，如同人生的多姿多彩，让我们学会了更好地珍惜生命中的每一个时刻。

5、观潮是一种领悟，能够让我们更好地认识自己，从而更好地理解生命的意义。

6、潮水的静谧之美，让我们平静下来，享受当下的美好，珍惜眼前的一切。

7、潮起潮落，轮流交替，像是人生中的喜怒哀乐，让我们不断地学习与成长。

8、1957年社会主义革命和建设在继续健康发展的形势下，于整风过程中出现所谓“大鸣大放”的局面，但总的看来形势还是好的，国民经济出现前所未有的好势头，以第一个五年计划为标志，大规模的经济建设已全面展开，政通人和，国泰民安，社会安定。

9、浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

10、尾联，吴国灭亡越国称霸又有什么呢？不如乘船唱一首渔歌就此罢了。诗人观潮之感，世事变化莫测，不如随心。表达了诗人的潇洒超脱。

11、潮起潮落，如同人生中的喜怒哀乐，让我们学会了更好地加强自己，去面对各个方面的挑战。

12、通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。课文先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。

13、刘禹锡的关于“观潮”的诗是《浪淘沙》

14、译文：浩浩荡荡的浙江水是绿色的，惊悚的波涛日夜翻转。钱塘城里看弄潮人，只能看到白头发看不到脚。

15、首两句描写了观赏浙江省钱塘江口的涌潮。

16、潮水的宽容，带给我们的是一份包容和体谅，让我们更加坚定对自己的信心。

17、译文：上千里的波涛滚滚而来，浪花腾起飞

出于您的要求，我们经过精心编辑了“四年级观潮课件”，欢迎您继续关注我们的网站以获取更多更新。在课堂开始之前，准备好教案和课件非常重要，每位教师每天都要认真规划自己的教案和课件。教案是提高学生全面素质的有效途径之一。

一、教学目标

1、抓住表示时间的词给课文分段。

2、欣赏钱塘江大潮的录像片段，试着用自己的话描绘潮来时的壮观景象，并与课文比一比，看谁写得更好。

二、教学过程

（一）指导分段

1、找出课文中表示时间的词（早上，午后一点左右，霎时）

2、给课文分段，并说说各段的大概意思。

（二）观看录像，进一步了解钱塘江大潮

1、观看录像，结合课文想想，作者哪些地方写得好。

2、试着用自己的话给录像配上解说词

3、集体交流，看谁的描述最准确，最能吸引人。

（三）作业：

1、检查课文背诵情况

2、听写词语

3、完成作业本相关作业

一、说教材

《观潮》是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》，它既是第二单元《抓住课文主要内容》的继续，又是第四单元《从内容中体会思想》的延续，同时还为完成第五单元《抓住事物的特点写》打下坚实的基础。

这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段，连段成篇”的。根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《观潮》这一课的特点，应达到以下4个教学目标：

1．理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3．学会生字新词，理解并运用在具体的语言环境中。

4．给课文分段，有感情朗读课文，背诵3、4自然段。

教学重点：学习课文3、4自然段。

教学难点：1．理解重点词、句、段。2．学习作者有顺序的观察方法，培养学生观察能力，养成积累材料的习惯。

教具：录相带、投影片。

二、说教法

运用电教手段，采用情境教学法。

教学是科学，也是艺术。罗丹说过：“艺术就是感情。教育离不开爱，教学情为先。我充分应用电教手段，把学生